第六百零六章 孙教授的教导（1/2）
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回到京都，沈笑夫当天就去孙教授家拜年。
在孙教授家，吃完晚饭后，孙教授照例找沈笑夫谈话。
孙教授说：“前面你的表现还是不错的！能够从全国赛排名17到国家队选拔赛前两场排名第十，进步还是明显的！”
沈笑夫憨厚地点点头，道：“谢谢孙教授！都是您指导有方！”
孙教授一副你小子就会拍马屁的神情，笑着道：“但是，你要进入国家队，困难还不小！”
沈笑夫赶忙点头。确实如此啊！
孙教授说：
“一个，你要从第十冲进前四，很不容易。
前面的十个人都是高手中的高手，你要挤掉一个都难上加难。
后面四十个人，如狼似虎地看着你们前面的，稍不小心就会扑上来反超。
所以，越到后面，竞争越激烈！”
沈笑夫赞同地点点头，神色显得有些沉重。
孙教授说得句句在理，金字塔的塔尖，万人敬仰，万人残杀，何等残酷和激烈！
进入国家队四人名单，代表国家出征世界，何等荣耀，何等尊荣！
正当沈笑夫思绪飘飞的时候，孙教授又开口了：
“当然，竞赛没有别的巧，就是靠平时的训练、落实、提高！
大量的训练，才能接触各种各样的题目，才能训练方方面面的才能，才能应对奇奇怪怪的考题。
你觉得对不对？”
沈笑夫深表赞同，重重地点头。
孙教授接着说：
“驾驶学科奥赛的学习，基本上分为基本知识普及+竞赛体系构建+专题内容讲座三个阶段！
第一阶段，基本知识普及。
这个知识既有高考内容的快速学习，也有竞赛最基本知识的学习。
这个部分的内容，是高中教练能够覆盖的范围，尤其是竞赛一般省份，由于竞赛教练水平有限，教练能做好的，基本上就停留在第一阶段；
甚至一些竞赛强省本校的教练，能做到的也是停留在这个层面。
第二阶段，竞赛体系构建。
这个阶段，竞赛生已经学习完了高考的全部内容，并且已经使用最基本的竞赛入门书籍，完成了竞赛基本内容的普及。
当然，对你来说恰恰相反，高考内容需要重头再来。
接下来，就要深化对竞赛的理解，学习一些更加深入的竞赛内容。
这个阶段，大部分高中教练，已经陆续出现乏力的情况，竞赛强弱学校自此分出层来。
一些有竞赛传统的学校，就会组织已经保送的金牌学长，与低年级竞赛同学一起交流讨论，进行一个传递工作。
竞赛教练的工作转入组织测试，批改试卷，寻找题目，统筹资源的阶段。
也在这个阶段，一些真正有竞赛水平的同学被筛选出来，冲击省队。
第三阶段，专题内容讲座。
在完成了竞赛体系构建的工作后，竞赛生们开始开始他们最为劳顿的一个阶段，就是奔赴各地，追随知名竞赛教练，跟着他们的全国巡讲，听他们专题性质的讲座。
这个阶段，竞赛教练基本的工作就是和各大中介机构联系，确定知名竞赛教练的排课情况，确定这个教练上课，然后组织学生前往集训。
你现在处在第三阶段。也是冲刺的最关键阶段。
其实这个第三阶段，并不是严格意义上的第三阶段，比如驾驶学科的一些专题，在时间上，就穿插安排在竞赛体系构建中完成。
竞赛生和竞赛家长都清楚为什么要上竞赛教练的专题课，但是各个同学的竞赛水平真的是在这个阶段被拉开的吗？
一定程度上不是。
排除生源的因素，各个学校的竞赛水平到底在哪个阶段完全拉开，自然是构建知识体系的第二阶段而非追逐名师的第三阶段。
因为第三阶段的课程，是完全公开的，竞赛教练在各个机构走穴上课，大家都是可以参加的。
但是这种课程，总是百人以上，动辄两三百人，能够吸收多少，在参加这样专题课前，做好什么准备，才是拉开差距的最主要原因。
这就是目前国内学科竞赛的学习体系。
其实，你的道路与其他人都不相同，是一条十分独特的发展之路。”
沈笑夫赶忙说：“多亏了孙教授您的关心和帮助！没有您，哪有我的今天？”
孙教授笑着说：
“选择驾驶学科竞赛生时，我们主要看三个方面：思维、身体、性格。
要学好驾驶学科，思维和动手能力要强，数学成绩一定要够好。
竞赛考试要经过一两天的高强度‘运动’。如果身体不好，考试都没法坚持下来。
所以，你还要加强身体锻炼，
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