第31章:确诊（1/2）
天气越来越热，我也越来越爱睡觉，上课的时候，都想睡觉。我记得那天下午，是班主任的历史课，我就是觉得头疼，不舒服。我自己与自己交流，挣扎了一节课，到底要不要请假。
“只是有些头疼，没必要请假的，说不定过一会就好了。”
“不舒服就请假呗，就算坚持待在学校，不是一样趴在桌子上睡觉，又不会写作业，课也听不进去，还不如回去好好休息。”
是啊，那就请假呗，更何况是班主任的课，请假容易。
下课我就和班主任请假了，说我要回家。班主任想也没想就请给我了，让我回家休息。毕竟那段时间，我经常请假。
我一路走回家，在路上，我又不觉得难受了。我还在想自己是不是太作了，无病呻吟，就那么一点难受就请假，回去会不会被老妈骂，算了，爱咋地咋地。我抱着侥幸心理回家了，妈妈看我回来，问了我的情况，拉着我说，带我去医院再看看。我和妈妈就去了，继续做应有的检查，一项又一项。
我们拿着单子去问医生的时候，医生看着，轻描淡写来了一句，“癫痫”，医生说的，是那样轻松，可当医生的话说出口的时候，我才一下子傻掉了，什么话也说不出来了。就只是愣愣地站在病房门口，下意识的看向老妈，就好像是在求助，是不是自己听错了，真是是癫痫吗？
老妈意味深长地看着我，又看看医生，上前与医生说话，问是不是查错了，上次查什么事也没有。
医生解释说着，癫痫这种病，只有在发作的一两个小时内才能查出来，上次没查出来，是因为我没犯病之后立马去查。听医生这样说，我反而舒了口气，原来我并不是无病呻吟，我是真的病了，刚刚头痛是癫痫犯了，我请假跑回来，是对的。
在那医院的走廊里，大中午的，没什么人，我印象中就好像只有我与妈妈两个人。妈妈坐在走廊的椅子上，拿着单子看着，骂我，“谁让你大中午跑回来的，在学校好好呆着不就好了。”
听妈妈骂我作，我反而笑了，“我要不回来怎么能查出来呢？这查出来才好呢？总比自己一天傻傻的，不知道强吧。”我当时就是这反应，也就是类似的话。现在想想，我似乎打小就很会伪装，也很容易接受生活中的各种变故。
妈妈跟着医生，去取药，医生开的，一个小白瓶，里面都是小白药片，像安眠药一样。一天一粒，睡前吃。医生还说，这个药吃完后，普通药店就可以买到，五块钱一瓶，医生给了我一张说明书。
回家的路上，天气很热，我走的也很快。我走在前面，妈妈走在后面。我走路一向都很快，这点像爸爸。小的时候自己是个跟屁虫，奈何腿短，跟大人跟惯了，不知不觉中走路就比一般小朋友要快。妈妈与姐姐一般都跟不上我与爸爸的脚步，今天也是一样，我一个人走在前面，把妈妈甩了好远。一路上我就在想，癫痫这个词的含义，又叫羊癫疯，虽然自己从来没有在身边见过，但我在电视上见过，那种躺在地上抽搐，口吐白沫的场景在我脑海挥之不去。那个样子真是好丑，以前在电视上看到都总会笑，今天，我总算是笑不出来了。
回到家吃完晚饭，写了会作业，按医生所说，吃了一粒药，早早就睡了。躺在床边，还想着估计今晚会失眠，发生这样的变故，表面在怎么平静，心里还是会有起伏，会不安的。
而自己是完全想错了，我吃的那个药，药效都和安眠药差不多，能让我很快入眠，而且一晚上都不做梦，睡得那叫一个安稳。
第二天放学回到家，白天在学校惦记了一天，乘现在脑袋清醒，想在了解了解癫痫这个病。我特地找出来，看那个医生给我的说明书，上面写着，用于“镇静:如焦虑不安、烦躁、甲状腺功能亢进、高血压、功能性恶心、小儿幽门痉挛等症；催眠:偶用于顽固性失眠症，但醒后往往有疲倦、嗜睡等后遗效应；抗惊厥:常用其对抗中枢兴奋药中毒或高热、破伤风、脑炎、脑出血等病引起的惊厥；抗癫痫:用于癫痫大发作和部分性发作的治疗，出现作用快，也可用于癫痫持续状态；麻醉前给药；与解热镇痛药配伍应用，以增强其作用；治疗新生儿高胆红素血症。”
原来还真有催眠的效果，难怪我昨晚睡得那么好，那不是和安眠药一样吗？我又看了不良反应。其中这几条我特别在意，“1.用于抗癫痫时最常见的不良反应为镇静，但随着疗程的持续，其镇静作用逐渐变得不明显；2.可能引起微妙的情感变化，出现认知和记忆的缺损；3.有报道用药者出现肝炎和肝功能紊乱；4.长时间使用可发生药物依赖，停药后易发生停药综合征。”
我继续看下去，后面还有好多好多，“哇，这是个药吗？这是毒药吧。是药三分毒，这个药估计反了，七分毒三分药吧。可能引起情感变化，造成认知和记忆的缺损？还不能轻易停药，对肝肾功能还有损害，还会脱发。”就这破药，我还得天天吃？癫痫这个病，恐怕好不了吧！那我不是要吃一辈子？
“算了，不管了。”我当时就这样想的，完全没有想过这个病会给我带来什
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