第436章 普及教育（1/2）
“华夏有一句名言叫做：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。所以现阶段，忍者还是作为武装力量存在比较合适。”
林峰拍了拍长门的肩膀，略作了一下安慰，随后又道：
“所以想要提升忍界的生产力，还是需要从普及平民教育，提升平民的文化知识水平入手才行啊。”
说道这里。
林峰感慨万千。
用工业化、自动化来代替平民生产，提高生产效率。
这看起来跟用忍者提升效率有些类似。
但两者其实又截然不同。
自动化普及之后。
仍然可以提供自动化开发、运维、使用、培训等等一系列岗位，可以解决平民就业。
但忍者呢。
他们只会彻底断绝平民的活路。
说到底。
忍者跟平民现在能够共存。
就是因为忍者负责维持安全。
平民从事生产服务。
如果忍者将生产服务的工作接手了过去。
他们凭什么要养活平民？
那个时候。
平民只会沦为忍者的弩力！
社会反而又要倒退。
所以。
如果强行用忍者进行改革。
势必要激起平民跟忍者之间的矛盾。
这种时候。
林峰就非常想念托尼了。
统筹管理和发展科技方面。
托尼绝对是一把好手。
“普及教育？族长，您说的是在平民当中推行忍者学校吗？可是...并不是所有人都能够提取出来查克拉的呀？”小南不解的问道。
火影忍者的世界里。
只有忍者村才有正规学校，而且也不是所有忍者村都有忍者学校。
但不管怎么说。
忍者的学校是为了培养忍者，可没办法培养平民。
这个是由体质决定的。
林峰听完小南的疑问，却摇了摇头，道：“不是忍者学校！而是给平民的孩子创建普通的学校。”
“哦？普通学校？那是什么？”长门和小南一齐发问。
“普通学校自然是用来学习文化课的，正所谓学会数理化，走遍天下都不怕，忍界的平均教育水平太低了，所以平民才无法解放生产力啊。”
林峰叹了口气。
其实忍者学校里的老师，文化程度
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